备课是英语教师的重要组成部分。虽然有经验的英语教师似乎不需要一个计划，但这只是因为他们可能已经上了很多课，所以他们的大部分计划都在脑子里。他们仍然很清楚自己的想法，并期待TESOL英语课程继续进行。缺乏经验的英语教师需要一个好的TESOL教学计划提供的结构。

课程规划的目的是什么？

      一个好的计划可以指导你的计划。它有助于TESOL教师考虑课程的方向和可能的陷阱和改道。这也有助于教师在课堂上保持正轨，但不应限制到妨碍课堂灵活性的程度。TESOL课程计划还可以作为你之前所教内容的记录，使你能够轻松地看到以后要复习的内容，以及在特定课程中哪些内容有效，哪些不有效。

课程规划的基本原则是什么？

      在规划TESOL英语课程时，考虑以下几点是很重要的。教案应该保持简单；在TESOL课堂上快速浏览一下，你就能知道你需要知道的一切。与其说它是你想在一节课上发生什么的精确脚本，不如说它是一系列路标，帮助你完成这节课。你的计划应该有条理，你应该坚持这个条理。你应该努力确定每项活动的预期时间，并准备额外的材料，以防某些活动比预期的要快。你的课程应该有逻辑模式，活动应该相互联系。

课程规划过程是什么？

      课程计划过程可分为准备、教学和反思。在准备的时候，你需要考虑几个不同的因素，比如你的学生是谁，你的TESOL英语课程目标是什么。

准备

      通过思考你的学生以及他们作为语言学习者的需求，你将能够为你的课程设定现实的目标。你还可以为这些学生选择合适的练习和活动。你需要考虑这些练习和活动需要多长时间，你需要什么材料。

      记住，最好准备太多的练习或活动，这样如果学生比预期更快地完成一个练习或活动，你就有了可以依靠的东西。你会考虑任何可能出现的问题，以及如何解决它们。最后，你应该考虑一下这堂课是如何从以前的课程中继续学习的，并与未来的TESOL课程相适应。

教学

      课程规划过程的一个重要部分是教授实际的课程。随着课程的进行，你应该准备好回应学生的需求，关注目标，但不要忘记灵活变通。

反射

      TESOL课程结束后，这个过程中最重要的部分之一就是反思。想想这个教训是怎么回事，想想你是否能很好地预测潜在的问题。你还需要回顾课程中哪些有效，哪些无效，以及原因。想想你本可以做些什么不同的事情，以及你将如何在未来的课程中实施改变。作为一名教师，你还需要反思自己的表现，思考如何在前进中改进TESOL英语教学。然后你需要把从上一课学到的知识运用到下一课中。

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