对于年轻的语言学习者来说，多样化的教学工具是必不可少的，少儿教师应使用多种教学工具来支持他们的教学过程。比如木偶、纸娃娃、纸箱、图画卡等都是很好的教学工具。因为年轻的语言学习者知道的词汇很少，所以他们不能理解很长的内容。少儿不能集中注意力超过20分钟，而且非常好奇，所以课堂上必须有不同的工具和活动。

   首先，可变的教学工具允许可变的课堂活动发生。这些活动应该有明确的指示和结构。有趣的活动能激发学生更快地学习。木偶是非常有用的，如果你想表演对话和素描，纸袋木偶，手套木偶，手木偶或手指木偶都适合幼儿，他们想象那些木偶作为一个真实的人，他们交谈木偶，他们照顾木偶。英语角也是创设课堂活动的一个很好的例子，老师可以在英语角里和学生一个一个地阅读，让幼儿感到温暖和舒适。

其次，像图画卡片或纸牌游戏这样的教学工具能有效地帮助学生将英语单词的意思与英语单词相匹配。图片可以是图画或从杂志上剪下来的，也可以是照片。教师可以在不同的小组之间组织一次竞赛，以使新词汇与图片相匹配。至于纸牌游戏，几乎所有的纸牌游戏都可以制作成语言纸牌游戏，而教师则希望专注于进行某种语言互动的游戏。

最后但并非最不重要的是，教学工具有利于自然的方法。一些用于视觉呈现的工具，供学生观看、触摸甚至嗅觉，随着工具的使用激活大脑中的多个智能部分，刺激知觉的增长。在语言学习过程中，感觉器官参与的越多，孩子们就越能掌握第二语言。

因此，少儿英语教师应该清楚地知道如何使用各种教学工具，这样才能在语言学习过程中激发和激励学生。

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