在英语教学领域，TESOL 情境教学法凭借独特优势，为提升学生学习兴趣、增强学习效果提供了有效路径。该教学法通过创设生动、真实的情境，让学生在沉浸式语言环境中感受英语魅力，变被动学习为主动探索。以下为运用 TESOL 情境教学法提升学生兴趣的具体策略。

一、生活情境引入，拉近语言与现实距离

将日常生活场景融入课堂，是激发学生兴趣的基础策略。教师可依据教学内容，还原购物、餐厅点餐、问路等常见生活片段。如在教授购物相关词汇与句型时，在教室设置简易 “商店”，陈列文具、零食等商品并标注英文价格标签。学生分组扮演顾客与店员，运用 “How much is this?”“I'd like...” 等句型交流。真实可触的场景，让学生意识到英语在生活中的实用性，从心底激发学习热情，积极投入语言实践，课堂不再是枯燥的知识灌输，而是充满生活气息的交流场所。

二、多媒体情境营造，丰富感官体验

借助多媒体技术，打造视听结合的情境，能极大增强教学吸引力。教师可播放英文电影片段、动画视频、歌曲 MV 等，为教学内容铺垫背景。例如在讲解动物相关知识时，播放《疯狂动物城》精彩片段，片中丰富多样的动物形象与生动英语对话，瞬间抓住学生眼球，激发好奇心。观看后，引导学生模仿角色语音语调复述台词，沉浸在电影营造的动物世界情境里学习英语，相较于单纯文字讲解，多媒体情境从视觉、听觉多维度刺激学生感官，加深对知识理解，学习过程趣味盎然。

三、角色扮演情境，鼓励学生互动表达

角色扮演为学生搭建实践语言的舞台，能充分调动积极性。依据课文故事、童话传说或原创情节，分配角色让学生演绎。在讲述《小红帽》故事时，学生分别扮演小红帽、大灰狼、外婆等角色，用英语对话推动情节发展。表演中，学生需深入理解角色情感、语气，创造性运用语言表达，不仅锻炼口语，还能提升对英语运用的自信。小组间角色扮演的竞赛形式，更能激发学生好胜心，为呈现最佳表演效果，主动钻研语言细节，使课堂充满活力与欢笑，学习兴趣在互动中持续升温。

四、问题驱动情境，激发探索欲

创设问题情境，以疑问引导学生思考，促使主动探索知识。教师围绕教学重点设计系列问题，构建情境链。如在讲解环保主题英语文章前，展示环境污染图片，提问 “What problems can you see in these pictures?”“How can we solve these environmental problems?” 学生带着问题阅读文章，寻找答案过程中，自然融入环保话题情境，主动挖掘文中关键信息、词汇表达，探索解决问题的英语表述方式。这种以问题为导向的情境教学，激发学生求知欲，使其在解决问题中体验学习成就感，不断强化学习兴趣。

五、文化情境渗透，拓宽视野增兴趣

英语学习与文化紧密相连，渗透英语国家文化情境，能拓宽学生视野，增添学习乐趣。教师可介绍西方节日习俗、传统礼仪、名人轶事等，让学生感受文化差异。在圣诞节前夕，布置教室营造圣诞氛围，讲解圣诞节由来、庆祝方式，学唱圣诞歌曲，学生制作圣诞贺卡并用英语书写祝福。沉浸在西方节日文化情境里，学生不仅学习与节日相关词汇、表达，更深入理解英语国家文化内涵，意识到英语承载丰富文化信息，从而对英语学习产生更浓厚兴趣，渴望探索更多文化背后的语言奥秘。

通过巧妙运用生活、多媒体、角色扮演、问题驱动、文化等多种情境，TESOL 情境教学法能全方位激发学生英语学习兴趣，让课堂成为充满趣味与活力的语言探索空间，助力学生在兴趣驱动下，实现英语能力的稳步提升 。