儿童发展与心理学

• 聚焦3-12岁儿童的认知、情感及社会性发展规律，帮助教师理解不同年龄段的学习特点（如注意力持续时间、兴趣点等），从而设计符合儿童心理的教学活动。例如，通过游戏化教学激发低龄儿童兴趣，或利用故事引导高年级学生深入思考。

少儿英语教学法与策略

• 掌握针对儿童的语言习得理论，如TPR（全身反应法）、自然拼读法等，并学习如何将理论转化为实践。课程强调互动教学，通过歌曲、童谣、角色扮演等活动提升课堂参与度，同时培养教师的课堂管理技巧（如规则建立、冲突解决）。

课程设计与教材开发

• 学习如何根据儿童英语水平（如CEFR标准）设计分层教学目标，并开发趣味性与教育性兼具的课程。例如，结合节日主题设计跨学科项目（如制作圣诞贺卡时融入词汇、语法和文化教学），或利用绘本、动画等多媒体资源丰富课堂内容。

语言技能专项训练

• 听力与口语：通过模拟真实场景对话（如超市购物、餐厅点餐）训练儿童的语言运用能力，并纠正发音错误。

• 阅读与写作：引入分级阅读体系，培养儿童的阅读习惯与理解能力；通过趣味写作活动（如写日记、创作小故事）提升表达能力。

• 词汇与语法：采用游戏化方式教授基础词汇（如单词卡片配对、记忆竞赛）和简单语法结构（如时态、句型转换），避免机械记忆。

跨文化交际与文化感知

• 介绍英语国家的文化习俗（如节日传统、餐桌礼仪），并通过对比中外文化差异培养儿童的全球视野。例如，在万圣节主题课中，除了讲解节日背景，还可引导学生讨论中西方“鬼怪”文化的异同。

教学评估与反馈

• 学习如何通过观察、测试和作品分析评估儿童的学习进展，并提供个性化反馈。例如，利用成长档案记录学生的口语表达进步，或通过小组互评增强学生的参与感。

教育技术应用

• 掌握利用互动白板、教育APP（如Kahoot!、Quizlet）等工具设计数字化课堂，提升教学效率。例如，通过动画视频讲解抽象语法概念，或利用在线游戏巩固词汇记忆。