Sarah是去年春天从曼彻斯特飞过来的,本科学的文学,一口标准英音。她跟我说,自己当时笃定得很:母语者,在中国随便找个英语教学工作还不容易?头两个月确实顺,一家培训机构面试完就给了offer,签证是机构帮忙走的商务类手续,她也没多想。
问题出在第三个月底。机构内部接到通知,教学岗位的外国人都要梳理资质,缺教学资格证明的没法继续续签。Sarah翻遍自己的材料,毕业证是文学的,跟教学不沾边,教师资格证更是闻所未闻。人事给她指了条路:考个TESOL或者TEFL类的证书补上,不然只能转岗或者走人。
她后来跟我吐槽,说最别扭的不是考试,是观念被推翻。以前觉得"我说得好"就等于"我教得好",真坐进课程里才发现,怎么把一门语言拆给初学者听、怎么控制课堂节奏、怎么纠错才不让学生怕开口,全是手艺活。她报的线上课,每天下班后学两个多小时,前后差不多两个月,教学设计作业改了两稿才过。她说第一次交上去的作业,被老师圈出十几处"没有说清设计意图"的地方,改到第二稿才算过审。
证书补进去之后,材料重新递上去,审批比她想象中顺利。不过她也明白,这不是终点。一线城市的审核口径一年比一年紧,光靠"母语者"这张底牌,早晚会不够用。
她说现在上课前会多花半小时琢磨环节设计,学生开口的次数明显多了。这事给她的教训就一句:在中国教英语,语言是门槛,但资质才是入场券。
