当教英语课时，老师很可能会发现自己是在教一个只有一个学生的班级。正是由于这个原因，TESOL教师考虑调整他们的课程以适合一对一教学的方法是有益的。考虑以下因素也很有用，以便老师对可能出现的任何问题有更好的准备。

多少学生？

       首先，TESOL教师应该事先核实班上的学生人数。这样，老师就会有所准备，并有足够的所需材料的复印件。同样，TESOL教师应该特别注意当他们的班级只有一个学生时，活动也需要重新考虑。

考虑你准备好的活动

       如果你按照教学大纲或者为了考试而教学，将会有一些活动需要完成。TESOL教师需要意识到，其中一些活动可能是角色扮演或与合作伙伴合作。在这种情况下，老师需要准备好成为学生的伙伴。这似乎是一个简单的任务，然而，他们也需要调整他们的语言以适应学生的需求，同时保持教师/学生关系这将使他们能够充分纠正所犯的任何错误。

       随着班级变得更加亲密，老师和学生之间的互动最终会改变。这对老师很有用，因为学生可以开始感觉到他们在TESOL课堂活动中有更多的发言权。也有某些活动不适合一对一的课程，如信息收集。如果老师没有准备好，他们可能会发现自己在学生面前很慌张，因为他们没有活动来填补时间。

预见可能出现的问题

       老师也可能会错误地认为一对一的TESOL课程会进行得更顺利，因为他们要管理的学生更少。然而，他们应该考虑到他们的学生可能会害羞，不愿意参与。如果出现这种情况，老师需要准备好鼓励学生，同时也创造一个良好的关系。假设只有一个学生的发言时间比一个学生的发言时间短得多，老师应该准备额外的活动来填补空白。TESOL教师还需要确定教室应该如何布置。老师最终需要了解学生的个性，并相应地调整他们的TESOL课程。

调整你的技术

       因此，TESOL教师需要使他们的教学技巧适应学生的需要。只有一个学生的好处意味着老师可以专注于在大群体中更难的活动。

寻找合适的材料

       就所需材料而言，一对一教学也有积极的一面。例如，你可以使用学生在家完成的材料，花更多的时间在他们的作业上。老师也可以寻找和学生一起使用的材料，以便TESOL课程更加个性化。另一个积极的方面是，为了进行一对一的教学，学生通常会努力寻找老师。出于这个原因，学生通常有很高的动机，并朝着一个特定的目标努力。

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       总的来说，一对一教学为学生提供了更多的反馈和个性化的TESOL课程，这将使他们长期受益。TESOL教师可以根据一个学生的情况调整课程进度，而不是整个班级的进度，这样师生关系才能真正改善。也就是说，TESOL教师也应该警惕一对一教学的一些弊端。学生可能不会觉得犯错误很舒服，如果老师不舒服，他们可能会在他们的课程计划中失去兴趣创造性的。因此，如果老师能够充分调整他们的课程，一对一的课程可以是非常成功的语言教学方法。