由于当今的动态教学，TESOL教师的压力越来越大。他们的工作量显著增加，以至于老师们经常抱怨没有足够的时间来做好他们的工作。他们承受的压力与对他们的所有要求有很大关系，特别是他们角色的扩大。

课堂上的责任

       其中，TESOL教师必须是一个经理和管理员，在这种情况下，她应该负责班级和活动。在这个角色中，她通常站在教室前面给学生上课或者大声朗读。老师也是组织者，这是她必须承担的最重要的角色之一。在这里，她要以适当的方式组织学生进行各种班级活动，给予指导，发起活动，结束活动并组织反馈。

       现在考虑到TESOL教师对我们的社会和意义是多么不可或缺。我们认为他们是我们社区中最宝贵的成员，我们期望他们有这样的需求，认识到他们也有应该得到满足的需求符合我们的最佳利益。这些需求中最迫切的一个是自信的需求。这被认为是因为一个没有自信的老师，在任何情况下都不应该被期望能够教会学生自信，而他们通常是这样的需要为了在学术上取得成功。

信心的定义

       那么什么是自信呢？嗯，据说它是最强大的品质拥有并被精神病学家、哲学家和作家尼尔·伯顿医学博士定义为:“对自己的信任，特别是对自己成功或至少充分参与世界的能力或资质的信任。”伯顿博士进一步声称，“一个自信的人准备好迎接新的挑战，抓住机遇，处理困难的情况，并在出现问题时承担责任”。这个词源于拉丁语“火”——信任

缺乏信心的原因

       TESOL教师缺乏信心，导致学生学习动力下降，TESOL课堂气氛消极，产生厌烦情绪。害怕、害羞或怀疑的老师将无法保持良好的学习氛围，因为他们缺乏传授知识所必需的信心，这在教年轻学习者时尤为重要。

       以上都强调了信心在TESOL英语教学领域的重要性，但是我们不得不面对这样一个事实，不是所有的老师，不管是否合格，都会自然而然的自信。这就引出了一个问题:如何帮助缺乏自信的TESOL教师在TESOL课堂上扮演管理者、控制者或组织者的角色？

教案

       答案是，虽然自信是可以习得的，但指望所有人都有自信是不现实的。学校投入必要的资源来教育他们缺乏信心的老师。然而，好消息是，这根本没有必要，因为通过对TESOL教师的认可和表扬他们的良好工作，可以很容易地增强他们的信心。

       这种策略几乎不花什么钱，而且是培养TESOL教师对自己能力的信任的有效手段。因此，学校组织应该确保他们的老师得到赏识。除此之外，TESOL教师应该得到资源便于教学所必需的。应该鼓励他们从一开始就计划他们的TESOL课程，并准备好所需的辅助工具和材料，以便他们的TESOL课程尽可能顺利地进行。适当的TESOL课程计划和对要教授的材料的熟悉，通过增加确定性和显著减少错误和尴尬的可能性来鼓励自信。

你准备好成为一名英语教师了吗？

        自信的TESOL教师会受到每一个学生的喜爱，你可以很好的计划你的课程也能让学生沉浸其中，提升来教学质量也优化了自己。