尽管TESOL课程的所有部分都很重要，但参与阶段（或热身）可能是最重要的。参与阶段是TESOL课程的出发点，您需要将学生的注意力从一天中的其他事件中转移出来，让他们专注于学习英语。选择一项活动来吸引学生的注意力可能是一项挑战，因为它需要在几分钟内完成。通过各种研究，音乐已被证明是一种同时利用大脑多个部分的活动，因此是“启动”大脑的一项很好的活动，让学生更快地集中注意力。

TESOL回答：为什么音乐活动非常适合语言学习者

音乐可以在很多方面使TESOL课堂环境受益。首先，一般来说，音乐是或多或少每个人都喜欢的东西。它可以帮助学生保持冷静和放松，同时吸引他们的注意力。学习一门语言，结合音乐，有助于在很短的时间内让学生达到最充分的认知水平，因此，他们的大脑在剩下的课程中“热身”。无论学生的年龄如何，都可以在教室的墙壁内进行各种音乐活动。最简单的方法是简单地播放一首歌曲并给学生歌词，以便他们可以跟随。这可以是一项非常有效的综合活动。一般来说，大部分TESOL老师使用对更广泛的听众有吸引力的流行音乐。流行歌曲的歌词一般比较简单，不会太长，大概2-3分钟。此外，在这些歌曲中存在重复，例如合唱，可以帮助学生不止一次地听到相同的材料。此外，流行音乐非常像模式，通常带有朗朗上口的旋律，这进一步帮助学生记住材料。

TESOL说：音乐让事情更具挑战性

其他类型的音乐可以用于更有趣和更具挑战性的活动。一个例子可能是使用更“前卫”或晦涩的音乐风格，例如阿诺德勋伯格的“Pierrot Lunaire”，其中音乐以大多数人认为相当奇怪的方式演唱。这给学生带来了一个有趣的挑战，因为他们必须更加专注于歌手试图传达的内容。这种方法适用于所有年龄和水平的学生，但是“Pierrot Lunaire”示例最适合更高级的学生使用。

TESOL说：使用乐器的音乐活动也一样

由于许多学生可能对唱歌感到不舒服，因此也可以使用乐器设计小组活动。我发现最好使用只需要一个脉冲来演奏的打击乐器，或者是一种几乎可以立即教授和理解的非常简单的音高乐器。或者，一个简单的“拍手”也可以。由于此类活动是基于节奏的，因此可用于帮助学习音节的发音，以及语言的节奏和短语。这种活动特别有用，因为它适用于所有年龄和水平的学生。这也是我所说的“全神贯注”活动，这意味着它要求学生使用他们大脑的多种功能，从而获得并保持他们的全部注意力。

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