TESOL课堂管理涉及角色灵活性、组织和维持纪律。学生的信心和学习效果将取决于TESOL教师的课堂管理技能。TESOL教师必须知道什么时候该坚定，什么时候该放过学生。牢固程度取决于学生的年龄。总的来说，最好在开始的时候保持一个受控的环境，然后以一个放松的环境结束环境尤其是对孩子或年轻的学习者。

目光接触

       TESOL课堂管理的纪律方法之一是眼神交流。眼神交流的重要性在于维持纪律，让学生参与进来，确保学生理解，指示正确，发出停止和开始的信号，鼓励贡献，吸引没有被提及的学生的注意力，并指示谁要发言。这会和学生建立良好的关系，也会让TESOL教师看起来很自信。如果眼神交流有问题，老师会看起来不自信，TESOL课堂上可能会出现纪律问题。知道什么时候不使用眼神交流是有帮助的。应该使用眼神交流，这样学生在以学生为中心的活动中就不会感到害怕。

分组

       就学生的学习效率和信心而言，知道如何将学生组织成小组对于TESOL课堂管理是必要的。将学生分组为一个班级小组为老师的控制创造了一个合适的环境，但这大大减少了学生的发言时间，并使害羞的学生感到不快。独立学习的学生变得自立，但是这种方法不允许学生在TESOL课堂上通过学生之间的互动或群体归属感来建立自信。小组工作也可以让学生互动和互相帮助，但小组成员可能会超越小组，不允许害羞的学生有效参与。结对工作似乎是最理想的情况之一，因为一个强学生和一个弱学生的结对可以提高自信心和学习效率。

座位安排

       整理教室座位，知道坐或站在哪里，对教室管理至关重要。有序的排将有助于TESOL教师保持目光接触，减少学生纪律问题，并创造一个有效的班级学习氛围。分开的桌子会创造一个非正式的氛围，让纪律问题出现。纪律问题的出现是因为学生们觉得他们是一个小团体的一部分组而不是整个班级。组织单独的桌子会使老师无法与所有学生保持目光接触。小班的最佳安排是圆形和马蹄形座位。圆形和马蹄形的座位安排让学生觉得他们不是在教室的前面或后面，这将使学生有效地专注于TESOL课程。这种安排将使结对工作更容易，并允许学生与所有其他班级成员进行眼神交流。

TESOL教师发言时间

       TESOL教师和学生谈话时间的平衡对于TESOL课堂管理至关重要，并极大地影响学生的学习效率。从纪律和效率的角度来看，将TESOL教师的发言时间保持在最低水平对TESOL课堂是有益的。如果老师讲的时间太长，那么学生可能会感到厌烦，并倾向于在老师讲话时讲话，因此，失去对老师的尊重。TESOL教师应该使用简单的语言，使用视觉线索，检查说明，并保持一致，以减少TESOL教师的谈话时间。

纪律管理

       维持纪律是TESOL课堂管理的重点之一，对学生的学习效果有很大影响。为了避免问题行为，TESOL教师应该守时，准备充分，公平，及时归还作业，与学生建立融洽的关系，从不发脾气，从不做出无法执行的威胁。在应对问题行为时，老师应该立即采取行动，以免问题恶化。老师应该关注学生的行为，而不是学生。就年轻学生而言，老师的行为和态度是TESOL课堂上最重要的因素，对纪律有重大影响。

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       在许多保持TESOL课堂纪律、组织有序和有效的课堂管理方法中，TESOL课堂管理已被证明是值得在授课前学习的。