我总结性任务的主题是“课程材料”。在TESOL英语教学里，TESOL教师可以使用不同类型的课程材料。他们通常分为两组。

材料类型

• 真实材料——当我们谈论“真实材料”时，我们指的是任何以英语为母语的人听到或读到的可以被描述为真实的东西——节目、杂志、报纸，歌曲、诗歌、小册子、菜单等。这些材料通常不分级，也不是专门为任何班级或级别制作的。它们是真实世界的文本，所以如果TESOL学习者还没有达到特定的英语水平，他们将很难理解。如果TESOL教师选择使用这些，他们必须非常小心他们选择的文本。

• 创造材料-另一方面，我们有“创造材料”。就像它们的名字一样，这些课文是由TESOL教师专门为某一堂课而创作的。这些通常更有针对性，可以在TESOL课堂上自由使用，因为TESOl学习者最有可能理解它们。这些可以包括拼图、纵横字谜、填空练习等。

        作为一名TESOL教师，当你想设置一些课程材料时，在你分配它们之前，你必须考虑几个因素。你必须评估你的班级。这可能是年龄、英语水平以及上课的目的。例如，一些学生可能正在学习商务英语，他们的TESOL教学课程材料可能与普通学者不同，比如说，他们只是为了学习英语而学习英语，而没有学习英语的具体目的。

         一旦老师完成了所有这些，下一步就是能够介绍TESOL教学课程材料，并把它们与所选的教材混合在一起。这意味着有时TESOL教师可能不得不根据所选课程创建或选择他们的课程材料。为了从他们的TESOL教学课程中获得最佳效果，TESOL教师必须能够在课本和教材之间创造一种良好的融合。因为它们有助于使学生对TESOL教学课程更感兴趣。

        以前，老师会走进教室，按照书本开始教学，每天重复。但是现在TESOL教师越来越多地采用课程材料作为他们课程的补充。你会发现学生对这些反应更大，因为它打破了许多学校通常沉闷单调的教科书。

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         通过介绍这些TESOL教学课程材料，TESOL教师让学生有机会在舒适安全的教室中体验一些真实生活中的材料。这也将为学生进入现实世界并开始与其他说英语的人互动做好准备。我是TESOL教师使用课程材料的坚定支持者，我会确保在我所有的课上经常使用它们。